Letras Espanhol EaD

Ementas históricas do curso (Letras Espanhol EaD)

1° Semestre

Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola I
Ementa: Práticas comunicativas de compreensão e produção oral e escrita em língua espanhola em contextos significativos. Perguntas e opiniões pessoais. Estratégias argumentativas. Iniciação à produção de textos em língua espanhola.

Produção Textual
Ementa: Análise e interpretação dos mecanismos intervenientes na leitura e produção do texto oral e escrito, do linguístico e do não linguístico, articulados com o ensino de Ciências.

Língua Espanhola I
Ementa: A língua espanhola no mundo. Aspectos culturais do universo hispânico. Estruturas linguísticas e comunicativas de nível básico pertencentes aos registros culto e coloquial, tanto do espanhol escrito quanto da língua oral. Desenvolvimento da competência comunicativa em língua espanhola. Trabalho orientado para a prática das seguintes habilidades: compreensão leitora e auditiva, produção oral e escrita.

Língua Portuguesa I
Ementa: Estudo da fonologia da Língua Portuguesa. Conceitos básicos de fonema e alofone. Os fonemas vocálicos e consonantais da Língua Portuguesa. Relação entre fonética, fonologia e ortografia.

Introdução aos Estudos Literários
Ementa: A constituição dos estudos literários. A literariedade como objeto da teoria literária; multissignificação e mimese. Língua, cultura e literatura. Características do discurso literário.

Língua e Cultura Latina
Ementa: Gramática básica do Latim Clássico: morfologia nominal e verbal, sintaxe, leitura de textos clássicos.

Alfabetização digital
Ementa: Perspectiva histórica da informática. Uso do console e digitação de textos. Conceitos de sistemas de arquivos. Elementos de ambientes gráficos. Fundamentos da Internet e seus serviços. Formatação de textos (hipertextos e documentos). Programas de desenho.

2º Semestre

Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola II
Ementa: Estratégias de leitura. Dificuldades e problemas de leitura e produção de textos. Estudo dirigido ao texto e os seus elementos estruturantes. Práticas e exercícios.

Língua Espanhola II
Ementa: Ampliação do estudo das estruturas linguísticas e comunicativas de nível básico pertencentes aos registros culto e coloquial, tanto do espanhol escrito quanto da língua oral.

Diferenças morfossintáticas que oferecem dificuldades aos luso-falantes. Desenvolvimento da competência comunicativa em língua espanhola. Trabalho orientado para a prática das seguintes habilidades: compreensão leitora e auditiva, produção oral e escrita.

Língua Portuguesa II
Ementa: Estudo e reflexão sobre os componentes mórficos e morfológicos da Língua Portuguesa. Mecanismos que presidem a organização das unidades significativas da Língua Portuguesa. Classes de palavras.

Teoria da Literatura
Ementa: Teoria da literatura: origem, natureza, finalidades. Os conceitos de literatura: o fenômeno literário e as correntes da teoria da literatura. Os gêneros literários. A periodização literária.

Introdução aos Estudos Linguísticos I
Ementa: Breve histórico dos estudos pré-saussureanos. A contribuição de Saussure e suas decorrências teóricas e metodológicas. As correntes linguísticas póssaussureanas. Estudo crítico das gramáticas normativas.

Metodologia do Ensino e da Pesquisa Científica
Ementa: Ciência e cientificidade. A natureza do método científico. Elaboração de referências bibliográficas, segundo a ABNT. Fichamento. Resumo. Resenha. Elaboração de trabalhos científicos em Seminários de Pesquisa. Normas técnicas para elaboração de trabalhos de pesquisa em seminários e eventos científicos. A pesquisa científica e sua aplicação ao ensino de línguas.

3º Semestre

Fundamentos da Educação I
Ementa: Teorias sociológicas da educação. Sociologia da educação no Brasil. Estado e Sociedade: cidadania e democracia, participação política, educação e trabalho, cotidiano escolar, educação e mercado.

Fonética e Fonologia de Língua Espanhola
Ementa: Estudo dos sistemas fonético e fonológico da língua espanhola. Contrastes entre a língua espanhola e o português: dificuldades para os luso-falantes. Atividades de percepção e produção que incluam aspectos específicos da fonologia e fonética espanhola, desde as unidades mínimas à frase.

Língua Espanhola III
Ementa: Classe, estrutura e formação de palavras em língua espanhola. Formação do vocabulário espanhol. Processos de criação lexical e identificação das unidades lexicais. Desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas. Aprofundamento na aquisição de estratégias de compreensão e expressão oral e escrita.

Língua Portuguesa III
Ementa: Aplicação da morfossintaxe: relações morfológicas e sintáticas entre as palavras. Funções sintáticas e análise sintática interna da oração. Sintaxe de concordância e sintaxe de colocação.

Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira I
Ementa: Literatura colonial: Barroco e Arcadismo. Literatura nacional: características gerais do Romantismo, projeto de literatura nacional, as três gerações poéticas do romantismo: Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves. O romance romântico: um novo gênero no Brasil, o projeto Alencariano e o Brasil: romance urbano, romance históricoindianista e romance regionalista, o dissidente Manuel Antonio de Almeida e o romance picaresco. O Naturalismo de Adolfo Caminha, com Bom-Crioulo. O Impressionismo e Raul Pompéia, com O Ateneu. O Realismo e a prosa inconfundíveis de Machado de Assis: DomCasmurro. A poesia do fim do século: Parnasianismo e Bilac. Simbolismo e Cruz e Souza.

Introdução aos Estudos Linguísticos II
Ementa: Fundamentação linguística do ensino de Língua Portuguesa como língua materna. A língua em uso e os padrões do discurso. A competência linguística, a competência pragmática e a competência comunicativa. A aula de língua portuguesa sob a perspectiva funcional.

Teorias da Educação
Ementa: Estudo de algumas das principais abordagens teóricas referentes ao processo de ensino e aprendizagem; análise da relação professor/aluno destacando a importância da fundamentação teórica para a prática docente e demonstrando a relação indissolúvel entre o ato pedagógico e o contexto social, político e econômico no qual o discente se insere.

4º Semestre

Fundamentos da Educação II
Ementa: Concepções sobre o processo pedagógico e suas implicações histórico-filosóficosociológicas; categorias que orientam o ato pedagógico; relação entre filosofia e prática pedagógica. Antropologia filosófica e educação. O pensamento pedagógico brasileiro contemporâneo: problemas e perspectivas.

Linguística Aplicada: Ensino de Língua Espanhola
Ementa: Localização do ensino de línguas dentro da ciência de linguística aplicada. Estudo de pressupostos do ensino contemporâneo de línguas e de teorias recentes de aquisição de segunda língua e língua estrangeira. Apresentação de aspectos teóricos e práticos relacionados à interlíngua de aprendizes de línguas.

Língua Espanhola IV
Ementa: Desenvolvimento das estruturas intermediárias da língua espanhola, necessárias à comunicação no idioma, envolvendo leitura e compreensão de textos escritos, bem como à produção oral e escrita. Enriquecimento do vocabulário. Desenvolvimento de conhecimentos de fonética e fonologia.

Língua Portuguesa IV
Ementa: A sintaxe da oração. Classificação das orações e estrutura do período: relação de coordenação e subordinação entre períodos.

Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira II
Ementa: Pré-modernismo no Brasil: características contrastivas em relação à época anterior – autores: Lima Barreto, Euclides da Cunha e Monteiro Lobato. Semana de Arte Moderna; pressupostos básicos, vanguardas européias, contextualização sócio-políticas do Brasil e o evento da Semana.

Psicologia da Educação
Ementa: A Psicologia como ciência e profissão. Fundamentos da Psicologia da Educação. Principais concepções e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Implicações nos processos de ensino e aprendizagem e nos diferentes momentos evolutivos do indivíduo.

Estudo da Língua Brasileira de Sinais
Ementa: Conhecimentos gerais sobre a identidade e a cultura surda Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, sistema linguístico de natureza visual-motora, sua estrutura e gramática.

5º Semestre

Língua Espanhola V
Ementa: Aperfeiçoamento do caráter receptivo e produtivo da Língua, preocupando-se com o desenvolvimento das habilidades linguísticas como um todo em nível médio e avançado.

Língua Portuguesa V
Ementa: Estudo das estruturas sintáticas da língua portuguesa de acordo com a proposta
estruturalista e gerativista e funcionalista respectivamente.

Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
Ementa: O ensino da Língua Portuguesa e da Literatura: questões epistemológicas. O processo ensino-aprendizagem como processo e como sistema; dimensões política, técnica e humana do ensino da Língua Portuguesa e da Literatura. A língua portuguesa e a literatura e a formação do leitor.

Introdução ao Estudo de Literaturas de Língua Espanhola
Ementa: Introdução ao estudo do texto literário hispânico. Procedimentos específicos de poesia, prosa, teatro e ensaio. Figuras do discurso literário. Panorama histórico da literatura espanhola e hispano-americana, com leitura e análise de obras representativas.

Introdução ao Estudo de Literatura Portuguesa
Ementa: Literatura Portuguesa: das origens ao Pré-Romantismo, com ênfase na poesia e na narrativa.

Seminário de Culturas Africanas e Indígenas
Ementa: A linguagem e a cultura: relações da língua e da cultura portuguesa com as línguas e culturas africanas e indígenas. Abordagem de aspectos significativos da história e da

cultura dos povos indígenas e africanos no Brasil.

Didática
Ementa: Organização do projeto político-pedagógico (níveis de planejamento escolar) e a gestão democrática. A importância das concepções de currículo (paradigmas educacionais) e o aprofundamento do processo avaliativo. Análise critica das orientações curriculares nacionais para a educação.

6º Semestre

Metodologia do Ensino de Língua Espanhola
Ementa: Apresentação dos diferentes métodos, técnicas e meios usados no ensino de línguas estrangeiras. Diferentes concepções do ensino da Língua Estrangeira Moderna e a percepção da identidade cultural. O momento da reflexão linguística. Análise do ensino de Línguas Espanhola na realidade educacional brasileira. Alternativas metodológicas e desenvolvimento de atividades práticas.

Estudos Culturais de Língua Espanhola
Ementa: Visão de conjunto do processo de identidade da cultura hispânica com ênfase em seus traços definidores, assim como em diversas manifestações de sua cultura artística e seu pensamento, para uma caracterização geral deste amplo universo cultural.

Língua Espanhola VI
Ementa: Aperfeiçoamento do caráter receptivo, produtivo e comunicativo da língua. Desenvolvimento das habilidades linguísticas com um todo em nível avançado. Ampliação do estudo de questões fonológicas, morfossintáticas e semânticopragmáticas da língua espanhola. Análise de aspectos específicos da gramática do espanhol e contraste com a da língua portuguesa.

Língua Portuguesa VI
Ementa: Estudo da sintaxe da língua portuguesa de acordo com o modelo sistêmicofuncional.

Literatura Espanhola
Ementa: Visão diacrônica da literatura espanhola do medievo até hoje, com ênfase na modernidade literária. Estudo de textos que dão perfil a esse conjunto literário.

Estágio
Ementa: Relação dialógica teoria-prática e realidade. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Fundamental e Médio. A práxis do docente. O papel da avaliação e da pesquisa no processo de formação do professor.

7º Semestre

Língua Espanhola VII

Ementa: Sistema semântico-pragmático do espanhol. Aprimoramento no uso das estratégias de compreensão e expressão oral e escrita.

Língua Portuguesa VII
Ementa: Estudo das diversas correntes da semântica e suas aplicações no ensino; análise semântica de textos.

Literatura Hispano-americana
Ementa: Visão de conjunto do processo de integração da literatura hispano-americana e das principais tendências da modernidade literária, com ênfase no estudo de figuras e textos representativos da literatura contemporânea.

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura I
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de português e literatura. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua portuguesa e de literatura. Vivência no ensino de português e literatura. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Fundamental. Planejamento, execução e avaliação de aulas de português e literatura e relatório.

Estágio Supervisionado em Língua Espanhola I
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de espanhol como língua estrangeira. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua estrangeira. Vivência no ensino de espanhol como língua estrangeira. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Fundamental. Planejamento, execução e avaliação de aulas de espanhol como língua estrangeira e relatório.

8º Semestre

Língua Espanhola VIII
Ementa: Análise contrastiva da gramática do português e do espanhol: da ideia à língua. A tradução.

Língua Portuguesa VIII
Ementa: Estudo da estilística da língua portuguesa. Análise estilística de textos.

Políticas Públicas da Educação
Ementa: Análise e discussão das políticas públicas de educação e sua influência na organização e funcionamento do Sistema Educacional Brasileiro e sua articulação com as demais políticas sociais.

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de português e literatura. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua portuguesa e de literatura. Vivência no ensino de português e literatura. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Médio. Planejamento, execução e avaliação de aulas de português e literatura e relatório.

Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de espanhol como língua estrangeira. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua estrangeira. Vivência no ensino de espanhol como língua estrangeira. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Médio. Planejamento, execução e avaliação de aulas de espanhol como língua estrangeira e relatório.

Trabalho de Conclusão de Curso
Ementa: Produção de um trabalho acadêmico-científico.

Arquivo

Materiais históricos preservados do curso.

Cronogramas 8º semestre – 1º módulo 8º semestre – 2º módulo 8º semestre – exames 8º semestre – reofertas Ofertas e ambientes antigos Primeira oferta Disciplinas Tutoriais de acesso

Docentes

Corpo docente histórico do curso:

Adriana de Oliveira Gibbon- adgibbon@hotmail.com - Lattes Artur Emilio Alarcon Vaz - arturvaz@furg.br- Lattes Alexandre Macedo Pereira - alexandrepereira@furg.br - Lattes Alessandra Santos Solé - alessandra_sole@hotmail.com - Lattes Cassia Lobato Marins - kk.marins@gmail.com - Lattes Claudia Mentz Martins - claudiamartins@furg.br - Lattes Daniele Corbetta Piletti - danielepiletti@furg.br - Lattes Darlene Arlete Webler - darlenewebler@furg.br – Lattes Eder Mateus Nunes Gonçalves -edergoncalves@furg.br – Lattes Elaine Nogueira da Silva - elainesilva@furb.r - Lattes Eliana da Silva Tavares - elianatavares@furg.br - Lattes Joselma Maria Noal - joselmanoal@furg.br - Lattes Juliane Cardozo de Mello - julianemello@furg.br – Lattes Lucia Lovato Leiria - - lucia.leiria@furg.br - Lattes Maria Cristina Freitas Brisolara – mariabrisolara@furg.br - Lattes Maria Doris Prado - mariapradouy@hotmail.com - Lattes Marilei Resmini Grantham - grantham@vetorial.net - Lattes Oscar Luiz Brisolara - osc@vetorial.net - Lattes Pablo Andrés Rothammel - pablorothammel@furg.br - Lattes Paulo Gomes de Sousa Filho - kramerdf@hotmail.com - Lattes Rodrigo Nunes Feijó - rfeijo@furg.br - Lattes Rosaura Nunes Ramis da Costa - rosauraramis@furg.br - Lattes Suzane da Rocha Vieira Gonçalves - suzanevieira@gmail.com - Lattes Tatiana Pereira Machado - tatianamachado@furg.br - Lattes Tricia Tamara Boeira do Amaral – triciatba@yahoo.com.br - Lattes

Ementas

As ementas abrangem estudos linguísticos, literários, culturais e pedagógicos, com desenvolvimento progressivo da competência comunicativa em língua espanhola e do conhecimento da língua portuguesa.

Formação em Línguas e Linguística

Inclui Língua Espanhola I a VIII, compreensão e produção de textos, fonética e fonologia, estudos culturais de língua espanhola, língua portuguesa, linguística aplicada e introdução aos estudos linguísticos.

Literaturas e Cultura

Inclui introdução aos estudos literários, teoria da literatura, literatura brasileira, portuguesa, espanhola e hispano-americana, além de língua e cultura latina e seminário de culturas africanas e indígenas.

Educação e Prática Docente

Inclui fundamentos e teorias da educação, psicologia, didática, políticas públicas, metodologias de ensino, estágio e trabalho de conclusão de curso.

Para consulta da descrição completa de cada componente curricular, acesse as ementas históricas do curso.

QSL e Estrutura Curricular

O Quadro de Sequência Lógica organiza os componentes curriculares ao longo de oito semestres, articulando língua espanhola, língua portuguesa, literatura, linguística, educação, estágios e trabalho de conclusão de curso.

Componentes de destaque Língua Espanhola I a VIII, compreensão e produção textual, fonética e fonologia e estudos culturais. Língua Portuguesa I a VIII, linguística e metodologias de ensino. Literaturas brasileira, portuguesa, espanhola e hispano-americana. Fundamentos e teorias da educação, didática e políticas públicas. Estágios curriculares e supervisionados em Língua Portuguesa, Literatura e Língua Espanhola. Trabalho de Conclusão de Curso.

Abaixo encontra-se o QSL completo do curso:

1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola I
60h Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola II 60h Fundamentos da Educação I 60h Fundamentos da Educação II 60h Produção Textual
45h Língua Espanhola II
90h Fonética e Fonologia de Língua Espanhola
60h Linguística Aplicada: Ensino de Língua Espanhola
60h Língua Espanhola I
90h Língua Portuguesa II
60h Língua Espanhola III
90h Língua Espanhola IV
90h Língua Portuguesa I
60h Teoria da Literatura
60h Língua Portuguesa III
60h Língua Portuguesa IV
60h Introdução aos Estudos Literários
60h Introdução aos Estudos Linguísticos I
60h Teorias da Educação 60h Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira II
60h Língua e Cultura Latina 60h Metodologia do Ensino e da Pesquisa Científica 60h Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira I
60h Psicologia da Educação 60h Alfabetização Digital 60h Introdução aos Estudos Linguísticos II
60h Estudo da Língua Brasileira de Sinais
60h

5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre 8º Semestre Língua Espanhola V
90h Metodologia do Ensino de Língua Espanhola
60h Língua Espanhola VII
90h Língua Espanhola VIII
90h Língua Portuguesa V
60h Estudos Culturais de Língua Espanhola
60h Língua Portuguesa VII
60h Língua Portuguesa VIII
60h Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
60h Língua Espanhola VI 90h Literatura Hispano-americana 60h Políticas Públicas 60h Introdução ao Estudo de Literaturas de Língua Espanhola
60h Língua Portuguesa VI
60h Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura I
75h Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II
75h Introdução ao Estudo de Literatura Portuguesa
60h Literatura Espanhola 60h Estágio Supervisionado em Língua Espanhola I
75h Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II
75h Seminário de Culturas Africanas e Indígenas
45h Estágio 105h Trabalho de Conclusão de Curso
120h Didática
60h

Língua Literatura Educação Estágio/Conclusão do Curso

Sobre o Curso

A Licenciatura em Letras Português–Espanhol prepara profissionais com domínio do uso das línguas que são objeto de estudo, consciência das variedades linguísticas e culturais, capacidade de reflexão teórica sobre a linguagem e uso de novas tecnologias. A formação profissional é entendida como processo contínuo, autônomo e permanente.

Objetivos

Formar profissionais competentes e críticos para atividades de ensino em Letras, voltadas às séries finais do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, com competência teórica e técnica, compromisso com a pesquisa, atitude investigativa e promoção de valores éticos, sociais e humanos.

O currículo tem carga horária total de 3.645 horas, distribuídas em oito semestres: 1.410 horas de conteúdos científico-culturais, 1.620 horas de prática como componente curricular, 405 horas de estágio curricular supervisionado e 210 horas de atividades acadêmico-científico-culturais.

Licenciatura em Letras Português–Espanhol

O curso de graduação a distância forma profissionais de Letras capazes de atuar de modo crítico com as linguagens, especialmente a verbal, em contextos orais e escritos. A formação privilegia uma perspectiva curricular interdisciplinar, o domínio das línguas portuguesa e espanhola, suas estruturas, manifestações culturais e variedades linguísticas.

Coordenação

Prof.ª Dr.ª Lúcia Lovato Leiria
Coordenação de Tutoria: Prof. MSc. Rodrigo Nunes Feijó

Contato

Instituto de Letras e Artes – ILA, FURG
Avenida Itália, km 8, Campus Carreiros, Rio Grande/RS – CEP 96201-900
Telefone: (53) 3233-6939
E-mail: letrasespanhol@uab.furg.br

Estrutura

Docentes

Adriana de Oliveira Gibbon- adgibbon@hotmail.com - Lattes Artur Emilio Alarcon Vaz - arturvaz@furg.br- Lattes Alexandre Macedo Pereira - alexandrepereira@furg.br - Lattes Alessandra Santos Solé - alessandra_sole@hotmail.com - Lattes Cassia Lobato Marins - kk.marins@gmail.com - Lattes Claudia Mentz Martins - claudiamartins@furg.br - Lattes Daniele Corbetta Piletti - danielepiletti@furg.br - Lattes Darlene Arlete Webler - darlenewebler@furg.br – Lattes Eder Mateus Nunes Gonçalves -edergoncalves@furg.br – Lattes Elaine Nogueira da Silva - elainesilva@furb.r - Lattes Eliana da Silva Tavares - elianatavares@furg.br - Lattes Joselma Maria Noal - joselmanoal@furg.br - Lattes Juliane Cardozo de Mello - julianemello@furg.br – Lattes Lucia Lovato Leiria - - lucia.leiria@furg.br - Lattes Maria Cristina Freitas Brisolara – mariabrisolara@furg.br - Lattes Maria Doris Prado - mariapradouy@hotmail.com - Lattes Marilei Resmini Grantham - grantham@vetorial.net - Lattes Oscar Luiz Brisolara - osc@vetorial.net - Lattes Pablo Andrés Rothammel - pablorothammel@furg.br - Lattes Paulo Gomes de Sousa Filho - kramerdf@hotmail.com - Lattes Rodrigo Nunes Feijó - rfeijo@furg.br - Lattes Rosaura Nunes Ramis da Costa - rosauraramis@furg.br - Lattes Suzane da Rocha Vieira Gonçalves - suzanevieira@gmail.com - Lattes Tatiana Pereira Machado - tatianamachado@furg.br - Lattes Tricia Tamara Boeira do Amaral – triciatba@yahoo.com.br - Lattes

QSL 1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola I
60h Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola II 60h Fundamentos da Educação I 60h Fundamentos da Educação II 60h Produção Textual
45h Língua Espanhola II
90h Fonética e Fonologia de Língua Espanhola
60h Linguística Aplicada: Ensino de Língua Espanhola
60h Língua Espanhola I
90h Língua Portuguesa II
60h Língua Espanhola III
90h Língua Espanhola IV
90h Língua Portuguesa I
60h Teoria da Literatura
60h Língua Portuguesa III
60h Língua Portuguesa IV
60h Introdução aos Estudos Literários
60h Introdução aos Estudos Linguísticos I
60h Teorias da Educação 60h Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira II
60h Língua e Cultura Latina 60h Metodologia do Ensino e da Pesquisa Científica 60h Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira I
60h Psicologia da Educação 60h Alfabetização Digital 60h Introdução aos Estudos Linguísticos II
60h Estudo da Língua Brasileira de Sinais
60h

5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre 8º Semestre Língua Espanhola V
90h Metodologia do Ensino de Língua Espanhola
60h Língua Espanhola VII
90h Língua Espanhola VIII
90h Língua Portuguesa V
60h Estudos Culturais de Língua Espanhola
60h Língua Portuguesa VII
60h Língua Portuguesa VIII
60h Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
60h Língua Espanhola VI 90h Literatura Hispano-americana 60h Políticas Públicas 60h Introdução ao Estudo de Literaturas de Língua Espanhola
60h Língua Portuguesa VI
60h Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura I
75h Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II
75h Introdução ao Estudo de Literatura Portuguesa
60h Literatura Espanhola 60h Estágio Supervisionado em Língua Espanhola I
75h Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II
75h Seminário de Culturas Africanas e Indígenas
45h Estágio 105h Trabalho de Conclusão de Curso
120h Didática
60h

Língua Literatura Educação Estágio/Conclusão do Curso

Sobre o Curso

Curso

O Curso de Licenciatura em Letras Português-Espanhol visa à formação de profissionais competentes capazes de lidar, de forma crítica, com as linguagens, especialmente a verbal, nos contextos oral e escrito.

A formação do profissional de Letras Português-Espanhol deve basear-se em uma perspectiva curricular interdisciplinar que segue novos preceitos de ensino. O habilitado nesse curso deve ter domínio do uso das línguas que são objeto de seu estudo, em termos de estrutura, funcionamento e manifestações culturais, além de ter consciência das variedades linguísticas e culturais. Deve ser capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, de fazer uso de novas tecnologias e de compreender sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente.

Objetivos Gerais:

Formar profissionais competentes e críticos, capazes de desenvolver atividades de ensino na área de Letras, para atender às necessidades do magistério nas séries finais da Educação Fundamental e do Ensino Médio com competência teórica e técnica, imbuídos do espírito de incentivarem o desenvolvimento da pesquisa e de promoverem atitudes investigativas, bem como de desenvolverem nas comunidades a vivência de valores éticos, sociais e humanos.

Carga Horária:

O Curso de Graduação a Distância Licenciatura em Letras Português-Espanhol será desenvolvido em um total de 3.645 horas, correspondentes ao período de oito semestres letivos. No total das horas, estão compreendidas 1410 horas de conteúdo curricular de natureza científico-cultural, 1620 horas de prática como componente curricular, 405 horas dedicadas ao estágio curricular supervisionado, e 210 horas de atividades acadêmica-científico-culturais.

Ementa

1° Semestre

Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola I
Ementa: Práticas comunicativas de compreensão e produção oral e escrita em língua espanhola em contextos significativos. Perguntas e opiniões pessoais. Estratégias argumentativas. Iniciação à produção de textos em língua espanhola.

Produção Textual
Ementa: Análise e interpretação dos mecanismos intervenientes na leitura e produção do texto oral e escrito, do linguístico e do não linguístico, articulados com o ensino de Ciências.

Língua Espanhola I
Ementa: A língua espanhola no mundo. Aspectos culturais do universo hispânico. Estruturas linguísticas e comunicativas de nível básico pertencentes aos registros culto e coloquial, tanto do espanhol escrito quanto da língua oral. Desenvolvimento da competência comunicativa em língua espanhola. Trabalho orientado para a prática das seguintes habilidades: compreensão leitora e auditiva, produção oral e escrita.

Língua Portuguesa I
Ementa: Estudo da fonologia da Língua Portuguesa. Conceitos básicos de fonema e alofone. Os fonemas vocálicos e consonantais da Língua Portuguesa. Relação entre fonética, fonologia e ortografia.

Introdução aos Estudos Literários
Ementa: A constituição dos estudos literários. A literariedade como objeto da teoria literária; multissignificação e mimese. Língua, cultura e literatura. Características do discurso literário.

Língua e Cultura Latina
Ementa: Gramática básica do Latim Clássico: morfologia nominal e verbal, sintaxe, leitura de textos clássicos.

Alfabetização digital
Ementa: Perspectiva histórica da informática. Uso do console e digitação de textos. Conceitos de sistemas de arquivos. Elementos de ambientes gráficos. Fundamentos da Internet e seus serviços. Formatação de textos (hipertextos e documentos). Programas de desenho.

2º Semestre

Compreensão e Produção de Textos em Língua Espanhola II
Ementa: Estratégias de leitura. Dificuldades e problemas de leitura e produção de textos. Estudo dirigido ao texto e os seus elementos estruturantes. Práticas e exercícios.

Língua Espanhola II
Ementa: Ampliação do estudo das estruturas linguísticas e comunicativas de nível básico pertencentes aos registros culto e coloquial, tanto do espanhol escrito quanto da língua oral.

Diferenças morfossintáticas que oferecem dificuldades aos luso-falantes. Desenvolvimento da competência comunicativa em língua espanhola. Trabalho orientado para a prática das seguintes habilidades: compreensão leitora e auditiva, produção oral e escrita.

Língua Portuguesa II
Ementa: Estudo e reflexão sobre os componentes mórficos e morfológicos da Língua Portuguesa. Mecanismos que presidem a organização das unidades significativas da Língua Portuguesa. Classes de palavras.

Teoria da Literatura
Ementa: Teoria da literatura: origem, natureza, finalidades. Os conceitos de literatura: o fenômeno literário e as correntes da teoria da literatura. Os gêneros literários. A periodização literária.

Introdução aos Estudos Linguísticos I
Ementa: Breve histórico dos estudos pré-saussureanos. A contribuição de Saussure e suas decorrências teóricas e metodológicas. As correntes linguísticas póssaussureanas. Estudo crítico das gramáticas normativas.

Metodologia do Ensino e da Pesquisa Científica
Ementa: Ciência e cientificidade. A natureza do método científico. Elaboração de referências bibliográficas, segundo a ABNT. Fichamento. Resumo. Resenha. Elaboração de trabalhos científicos em Seminários de Pesquisa. Normas técnicas para elaboração de trabalhos de pesquisa em seminários e eventos científicos. A pesquisa científica e sua aplicação ao ensino de línguas.

3º Semestre

Fundamentos da Educação I
Ementa: Teorias sociológicas da educação. Sociologia da educação no Brasil. Estado e Sociedade: cidadania e democracia, participação política, educação e trabalho, cotidiano escolar, educação e mercado.

Fonética e Fonologia de Língua Espanhola
Ementa: Estudo dos sistemas fonético e fonológico da língua espanhola. Contrastes entre a língua espanhola e o português: dificuldades para os luso-falantes. Atividades de percepção e produção que incluam aspectos específicos da fonologia e fonética espanhola, desde as unidades mínimas à frase.

Língua Espanhola III
Ementa: Classe, estrutura e formação de palavras em língua espanhola. Formação do vocabulário espanhol. Processos de criação lexical e identificação das unidades lexicais. Desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas. Aprofundamento na aquisição de estratégias de compreensão e expressão oral e escrita.

Língua Portuguesa III
Ementa: Aplicação da morfossintaxe: relações morfológicas e sintáticas entre as palavras. Funções sintáticas e análise sintática interna da oração. Sintaxe de concordância e sintaxe de colocação.

Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira I
Ementa: Literatura colonial: Barroco e Arcadismo. Literatura nacional: características gerais do Romantismo, projeto de literatura nacional, as três gerações poéticas do romantismo: Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves. O romance romântico: um novo gênero no Brasil, o projeto Alencariano e o Brasil: romance urbano, romance históricoindianista e romance regionalista, o dissidente Manuel Antonio de Almeida e o romance picaresco. O Naturalismo de Adolfo Caminha, com Bom-Crioulo. O Impressionismo e Raul Pompéia, com O Ateneu. O Realismo e a prosa inconfundíveis de Machado de Assis: DomCasmurro. A poesia do fim do século: Parnasianismo e Bilac. Simbolismo e Cruz e Souza.

Introdução aos Estudos Linguísticos II
Ementa: Fundamentação linguística do ensino de Língua Portuguesa como língua materna. A língua em uso e os padrões do discurso. A competência linguística, a competência pragmática e a competência comunicativa. A aula de língua portuguesa sob a perspectiva funcional.

Teorias da Educação
Ementa: Estudo de algumas das principais abordagens teóricas referentes ao processo de ensino e aprendizagem; análise da relação professor/aluno destacando a importância da fundamentação teórica para a prática docente e demonstrando a relação indissolúvel entre o ato pedagógico e o contexto social, político e econômico no qual o discente se insere.

4º Semestre

Fundamentos da Educação II
Ementa: Concepções sobre o processo pedagógico e suas implicações histórico-filosóficosociológicas; categorias que orientam o ato pedagógico; relação entre filosofia e prática pedagógica. Antropologia filosófica e educação. O pensamento pedagógico brasileiro contemporâneo: problemas e perspectivas.

Linguística Aplicada: Ensino de Língua Espanhola
Ementa: Localização do ensino de línguas dentro da ciência de linguística aplicada. Estudo de pressupostos do ensino contemporâneo de línguas e de teorias recentes de aquisição de segunda língua e língua estrangeira. Apresentação de aspectos teóricos e práticos relacionados à interlíngua de aprendizes de línguas.

Língua Espanhola IV
Ementa: Desenvolvimento das estruturas intermediárias da língua espanhola, necessárias à comunicação no idioma, envolvendo leitura e compreensão de textos escritos, bem como à produção oral e escrita. Enriquecimento do vocabulário. Desenvolvimento de conhecimentos de fonética e fonologia.

Língua Portuguesa IV
Ementa: A sintaxe da oração. Classificação das orações e estrutura do período: relação de coordenação e subordinação entre períodos.

Introdução ao Estudo de Literatura Brasileira II
Ementa: Pré-modernismo no Brasil: características contrastivas em relação à época anterior – autores: Lima Barreto, Euclides da Cunha e Monteiro Lobato. Semana de Arte Moderna; pressupostos básicos, vanguardas européias, contextualização sócio-políticas do Brasil e o evento da Semana.

Psicologia da Educação
Ementa: A Psicologia como ciência e profissão. Fundamentos da Psicologia da Educação. Principais concepções e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Implicações nos processos de ensino e aprendizagem e nos diferentes momentos evolutivos do indivíduo.

Estudo da Língua Brasileira de Sinais
Ementa: Conhecimentos gerais sobre a identidade e a cultura surda Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, sistema linguístico de natureza visual-motora, sua estrutura e gramática.

5º Semestre

Língua Espanhola V
Ementa: Aperfeiçoamento do caráter receptivo e produtivo da Língua, preocupando-se com o desenvolvimento das habilidades linguísticas como um todo em nível médio e avançado.

Língua Portuguesa V
Ementa: Estudo das estruturas sintáticas da língua portuguesa de acordo com a proposta
estruturalista e gerativista e funcionalista respectivamente.

Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
Ementa: O ensino da Língua Portuguesa e da Literatura: questões epistemológicas. O processo ensino-aprendizagem como processo e como sistema; dimensões política, técnica e humana do ensino da Língua Portuguesa e da Literatura. A língua portuguesa e a literatura e a formação do leitor.

Introdução ao Estudo de Literaturas de Língua Espanhola
Ementa: Introdução ao estudo do texto literário hispânico. Procedimentos específicos de poesia, prosa, teatro e ensaio. Figuras do discurso literário. Panorama histórico da literatura espanhola e hispano-americana, com leitura e análise de obras representativas.

Introdução ao Estudo de Literatura Portuguesa
Ementa: Literatura Portuguesa: das origens ao Pré-Romantismo, com ênfase na poesia e na narrativa.

Seminário de Culturas Africanas e Indígenas
Ementa: A linguagem e a cultura: relações da língua e da cultura portuguesa com as línguas e culturas africanas e indígenas. Abordagem de aspectos significativos da história e da

cultura dos povos indígenas e africanos no Brasil.

Didática
Ementa: Organização do projeto político-pedagógico (níveis de planejamento escolar) e a gestão democrática. A importância das concepções de currículo (paradigmas educacionais) e o aprofundamento do processo avaliativo. Análise critica das orientações curriculares nacionais para a educação.

6º Semestre

Metodologia do Ensino de Língua Espanhola
Ementa: Apresentação dos diferentes métodos, técnicas e meios usados no ensino de línguas estrangeiras. Diferentes concepções do ensino da Língua Estrangeira Moderna e a percepção da identidade cultural. O momento da reflexão linguística. Análise do ensino de Línguas Espanhola na realidade educacional brasileira. Alternativas metodológicas e desenvolvimento de atividades práticas.

Estudos Culturais de Língua Espanhola
Ementa: Visão de conjunto do processo de identidade da cultura hispânica com ênfase em seus traços definidores, assim como em diversas manifestações de sua cultura artística e seu pensamento, para uma caracterização geral deste amplo universo cultural.

Língua Espanhola VI
Ementa: Aperfeiçoamento do caráter receptivo, produtivo e comunicativo da língua. Desenvolvimento das habilidades linguísticas com um todo em nível avançado. Ampliação do estudo de questões fonológicas, morfossintáticas e semânticopragmáticas da língua espanhola. Análise de aspectos específicos da gramática do espanhol e contraste com a da língua portuguesa.

Língua Portuguesa VI
Ementa: Estudo da sintaxe da língua portuguesa de acordo com o modelo sistêmicofuncional.

Literatura Espanhola
Ementa: Visão diacrônica da literatura espanhola do medievo até hoje, com ênfase na modernidade literária. Estudo de textos que dão perfil a esse conjunto literário.

Estágio
Ementa: Relação dialógica teoria-prática e realidade. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Fundamental e Médio. A práxis do docente. O papel da avaliação e da pesquisa no processo de formação do professor.

7º Semestre

Língua Espanhola VII

Ementa: Sistema semântico-pragmático do espanhol. Aprimoramento no uso das estratégias de compreensão e expressão oral e escrita.

Língua Portuguesa VII
Ementa: Estudo das diversas correntes da semântica e suas aplicações no ensino; análise semântica de textos.

Literatura Hispano-americana
Ementa: Visão de conjunto do processo de integração da literatura hispano-americana e das principais tendências da modernidade literária, com ênfase no estudo de figuras e textos representativos da literatura contemporânea.

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura I
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de português e literatura. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua portuguesa e de literatura. Vivência no ensino de português e literatura. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Fundamental. Planejamento, execução e avaliação de aulas de português e literatura e relatório.

Estágio Supervisionado em Língua Espanhola I
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de espanhol como língua estrangeira. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua estrangeira. Vivência no ensino de espanhol como língua estrangeira. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Fundamental. Planejamento, execução e avaliação de aulas de espanhol como língua estrangeira e relatório.

8º Semestre

Língua Espanhola VIII
Ementa: Análise contrastiva da gramática do português e do espanhol: da ideia à língua. A tradução.

Língua Portuguesa VIII
Ementa: Estudo da estilística da língua portuguesa. Análise estilística de textos.

Políticas Públicas da Educação
Ementa: Análise e discussão das políticas públicas de educação e sua influência na organização e funcionamento do Sistema Educacional Brasileiro e sua articulação com as demais políticas sociais.

Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de português e literatura. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua portuguesa e de literatura. Vivência no ensino de português e literatura. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Médio. Planejamento, execução e avaliação de aulas de português e literatura e relatório.

Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II
Ementa: Preparação de currículos e programas de ensino de espanhol como língua estrangeira. Análise de livro e recursos didáticos. Reflexões sobre os materiais didáticos e o público-alvo. Reflexão sobre a legislação referente ao ensino de língua estrangeira. Vivência no ensino de espanhol como língua estrangeira. Observação e prática docente em regência de classe em Escolas de Ensino Médio. Planejamento, execução e avaliação de aulas de espanhol como língua estrangeira e relatório.

Trabalho de Conclusão de Curso
Ementa: Produção de um trabalho acadêmico-científico.

Letras Espanhol EaD

Boas-Vindas:

Querid@s alun@s,

temos a satisfação de darmos início ao CURSO DE LETRAS, modalidade a distância, da FURG. Lembramos que ele tem a mesma validade e qualidade do curso presencial. Portanto, nós, coordenação, professores, tutores e funcionários, o encaramos com a mesma seriedade e grau de exigência dos trabalhos das demais modalidades de ensino de nossa instituição, como, aliás, faz parte de nossa política educacional.

A qualidade e seriedade de nossos trabalhos é meta constante. Contamos com a contribuição de todos para o cumprimento desse propósito.

Dando boas-vindas a todos, colocamo-nos à disposição para sanar qualquer dúvida ou atender a qualquer reivindicação que possam advir deste processo de estudos e trabalhos. Desejamos a todos um excelente ano letivo de 2013/2014 e que esta seja mais uma oportunidade de crescermos juntos.

Coordenação do Curso de Letras a Distância